Propaganda e Consumo na Infância: Construção da criança como consumidor autônomo década de 1970
Data
2014
Autores
Silva, Deividi de Santana 
Orientadores
Leite, Rosangela Ferreira
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Resumo
This essay will discuss the children as a consumer subject "autonomous " in Brazil . For this, we try historiography children's consumption . We noticed that advertising was the main cause, which sells and shows the products for the children audience. The construction of this subject was directly linked to the whole context that Brazil experienced about production and consumption in the second half of the twentieth century. To understand this, we analyzed children's advertisements aimed at children in the comics Monica, which had a decisive role for the children to become a potential consumer . To understand these various reasons which made the children be the subject of commercials mediate and immediate way, becoming " autonomous " consumer, in this paper we study the formation of childhood terminology; the changes that childhood suffered in the second half of last century in Brazil; new ways of production and consumption that Brazil experienced this same period and the history of comics in Brazil, more particularly the kids's comics and their relation with the market.
O presente trabalho pretende discutir a formação da criança como sujeito consumidor “autônomo” no Brasil. Para que isto fosse possível procuramos na historiografia o consumo infantil. Descobrimos que a publicidade teve um papel fundamental na construção desse sujeito histórico, pois é ela que divulga os produtos e bens para o publico infantil. A construção desse sujeito esteve diretamente ligada a todo um contexto que o Brasil vivenciou no campo da produção e consumo na segunda metade do século XX. Para entender esse novo sujeito, analisamos as propagandas infantis destinadas às crianças nos HQs da Turma da Mônica, uma vez que essa fonte teve um papel decisivo para que a criança se tornasse um consumidor em potencial. Para entender os mais variados dispositivos que fizeram com que a criança fosse alvo de anúncios publicitários de modo mediato e imediato, fazendo com que mesma se torna-se um consumidor “autônomo”. No presente trabalho estudaremos a formação da terminologia infância, as mudanças que a infância sofre na segunda metade do século passado no Brasil, novas formas de produção e consumo que o Brasil vivenciou neste mesmo período e a história dos HQs no Brasil e de modo mais particular os infantis e a relação desse ultimo com o mercado publicitário destinado a crianças.
O presente trabalho pretende discutir a formação da criança como sujeito consumidor “autônomo” no Brasil. Para que isto fosse possível procuramos na historiografia o consumo infantil. Descobrimos que a publicidade teve um papel fundamental na construção desse sujeito histórico, pois é ela que divulga os produtos e bens para o publico infantil. A construção desse sujeito esteve diretamente ligada a todo um contexto que o Brasil vivenciou no campo da produção e consumo na segunda metade do século XX. Para entender esse novo sujeito, analisamos as propagandas infantis destinadas às crianças nos HQs da Turma da Mônica, uma vez que essa fonte teve um papel decisivo para que a criança se tornasse um consumidor em potencial. Para entender os mais variados dispositivos que fizeram com que a criança fosse alvo de anúncios publicitários de modo mediato e imediato, fazendo com que mesma se torna-se um consumidor “autônomo”. No presente trabalho estudaremos a formação da terminologia infância, as mudanças que a infância sofre na segunda metade do século passado no Brasil, novas formas de produção e consumo que o Brasil vivenciou neste mesmo período e a história dos HQs no Brasil e de modo mais particular os infantis e a relação desse ultimo com o mercado publicitário destinado a crianças.
Descrição
Citação
SILVA, Deividi de Santana. Propaganda e Consumo na Infância: Construção da criança como consumidor autônomo década de 1970. Trabalho de conclusão de curso (Bacharelado e Licenciatura em História) – Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2014.