A educação para a morte e os cuidadores do morrer: reflexões sobre a formação em saúde a partir de Montaigne
Data
2024-07-11
Autores
Tiossi, Cassio Monson 
Orientadores
Terra, Vinícius Demarchi Silva
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Resumo
Nem sempre a subjetividade humana tomou da morte a condição qual problema emergente, e nunca como na contemporaneidade verificamos tão grandes esforços no tento de interditá-la. O mapeamento de uma genealogia deste fenômeno e, a partir de hermenêutica montaigniana, a formulação de um conjunto de reflexões que perpassa a formação em Saúde no sentido do bem-morrer, pois aquele que aprendeu a morrer também aprendeu a viver, resumem o objetivo deste trabalho.
Human subjectivity has not always taken death as an emerging problem, and never as in contemporary times have we seen such great efforts in trying to interdict it. The mapping of a genealogy of this phenomenon and, based on Montaignian hermeneutics, the formulation of a set of reflections that permeates health education in the sense of well-dying, because those who learned to die also learned to live, summarize the objective of this work.
Human subjectivity has not always taken death as an emerging problem, and never as in contemporary times have we seen such great efforts in trying to interdict it. The mapping of a genealogy of this phenomenon and, based on Montaignian hermeneutics, the formulation of a set of reflections that permeates health education in the sense of well-dying, because those who learned to die also learned to live, summarize the objective of this work.
Descrição
Citação
TIOSSI, Cassio Monson. A educação para a morte e os cuidadores do morrer: reflexões sobre a formação em saúde a partir de Montaigne. 2024. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física)- Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2024.