Processo de construção e implantação de um Programa de Educação Permanente em Saúde, voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde: análise de uma experiência em um hospital privado

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dc.audience.educationlevelMestrado profissional
dc.contributor.advisorFerreira, Beatriz Jansen
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2401449110051240
dc.contributor.authorCardoso, Rosane Barreto
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9983239645019994
dc.date.accessioned2018-06-18T13:12:05Z
dc.date.available2018-06-18T13:12:05Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractIntroduction: With the constant increase in new technologies and knowledge in the health field, the Continuing Health Education (CHE) which constitutes a process of analysis and questioning of work, is an effective tool in the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT). Objectives: To build and deploy a program of continuing healthcare education focused on the development of the use of new technologies in the health field, as well as identifying the perception of interprofessional health team that took part in training and training on the use of Electronic Patient Record (EPR) on the methodology used and the program of the construction process; the training contribution to the qualification of health care; the use of EPR and its relation with the introduction of ICT in stimulating inter professionalism; and the use of EPR and its relation to the promotion of CHE. Method: Descriptive and exploratory study of quantitative approach, using the attitudinal Likert-type perception instrument for data collection. Results: Four dimensions were built (Dimension-1 "Continuing Education Service as a stimulator of learning area of ICT in health, Dimension-2" The use of ICT in health field as a stimulating tool for interprofessional work, "Dimension-3" The use of EPR and its relation to the promotion of the CHE process" and Dimension-4" The EPR as qualifier tool for health care), containing 17 positive assertions. The attitudinal tool was applied to a population of 71 health care professionals. The instrument reliability test was 0.82 and statistical validation showed loss of one assertion, denoting quality of the validation process content and statistical density. Conclusion: Respondents recognized the importance of the program, as well the EPR as a qualifying element to health care. We emphasize the need for hospitals adopt policies that contribute to the qualification of its professionals, with an emphasis on collaborative and interprofessional work in the light of comprehensive care and sustainability of health for all.en
dc.description.abstractIntrodução. É crescente a introdução de novas tecnologias e conhecimentos no campo da saúde, desta forma, a Educação Permanente em Saúde (EPS) que se constitui em um processo de análise e problematização do trabalho, é uma ferramenta eficaz na incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Objetivos: Construir e implantar um Programa de Educação Permanente em Saúde voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde. Assim, como identificar a percepção da equipe interprofissional em saúde que participou de capacitações e treinamentos referentes ao uso do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP), quanto: à metodologia utilizada e o processo de construção do programa; à contribuição do treinamento na qualificação da assistência à saúde; ao uso do PEP e a sua relação com a introdução de TIC no estímulo a interprofissionalidade; e ao uso do PEP e a sua relação com a promoção da EPS. Método: Estudo descritivo e exploratório de abordagem quantitativa, utilizando o instrumento de percepção do tipo atitudinal Likert para coleta de dados. Resultados: Foram construídas 4 dimensões (Dimensão-1 “Serviço de Educação Continuada como um espaço estimulador de conhecimento sobre TIC na saúde”, Dimensão-2 “O uso de TIC na saúde como ferramenta estimuladora do trabalho interprofissional”, Dimensão-3 “O uso do PEP e a sua relação com a promoção do processo de EPS” e Dimensão-4 “O PEP como instrumento qualificador para assistência à saúde”), contendo 17 asserções positiva. O instrumento atitudinal foi aplicado em uma população de 71 profissionais da área da saúde. O teste de confiabilidade do instrumento foi de 0,82 e a validação estatística mostrou perda de uma asserção, denotando qualidade do processo de validação de conteúdo e densidade estatística. Conclusão: Os respondentes reconheceram a importância do programa, assim como PEP um elemento qualificador para assistência à saúde. Salientamos a necessidade das instituições hospitalares, adotarem políticas que contribuam para a qualificação de seus profissionais, com ênfase no trabalho colaborativo e interprofissional à luz da integralidade do cuidado e sustentabilidade de uma saúde, de fato para todos.pt
dc.format.extent119f.
dc.identifier.citationCARDOSO, Rosane Barreto. Processo de construção e implantação de um programa de educação permanente em saúde, voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde: análise de uma experiência em um hospital privado. 2015. 119f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde) – Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2015.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/45779
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulo
dc.subjectEducação Permanente
dc.subjectTecnologia da Informação
dc.subjectProntuário eletrônico
dc.subjectContinuing Education
dc.subjectInformation technology
dc.subjectElectronic medical records
dc.titleProcesso de construção e implantação de um Programa de Educação Permanente em Saúde, voltado ao desenvolvimento do uso de novas tecnologias no campo da saúde: análise de uma experiência em um hospital privadopt
dc.title.alternativeBuilding process and implementation of a program of Continuing Education in Health, aimed at developing the use of new technologies in health: analysis of an experience in a private hospitalen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
unifesp.graduateProgramEnsino em Ciências da Saúde – EPE
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Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde