Educação permanente com agentes comunitários de saúde: uma proposta de cuidado com crianças asmáticas

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dc.contributor.authorCoriolano, Maria Wanderleya de Lavor
dc.contributor.authorLima, Marinus de Moraes
dc.contributor.authorQueiroga, Bianca Arruda Manchester de
dc.contributor.authorRuiz-Moreno, Lidia [UNIFESP]
dc.contributor.authorLima, Luciane Soares de
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de Pernambuco Departamento de Enfermagem
dc.contributor.institutionUniversidade Federal do Ceará
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de Pernambuco Departamento de Fonoaudiologia
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.date.accessioned2015-06-14T13:44:44Z
dc.date.available2015-06-14T13:44:44Z
dc.date.issued2012-06-01
dc.description.abstractThe use of active methods in the health worker training process is a guideline that is recommended under the National Continuing Education in Health Policy (PNEPS) for National Health System (SUS) employees. In this study, the authors created an educational intervention for community health agents (CHA) regarding care aimed at children/families with asthma. The aim is to describe an educational action involving community health workers about asthmarelated knowledge, adopting the National Policy on Continuing Education in Health in the context of primary care. This was a 'quantiqualitative' study, with pretest and posttest assessments filled in by the community health workers them-selves, in addition to active approaches in three experiential focus groups, which had their activities recorded and transcribed for later data analysis using the content analysis methodology in accordance with the thematic mode proposed by Bardin. The CHA's knowledge about the myths related to asthma increased after the educational activity. The following themes emerged from the focus groups: Health education for the prevention of respiratory diseases; Meaning attributed to asthma; Firecrackers: demystifying concepts; Trigger factors for asthma; Adapting preventive care; Assessing the knowledge built. The use of active methodologies favored the development of skills among the CHAs, arousing motivation in the educational approach with children/families with asthma.en
dc.description.abstractO uso de metodologias ativas nos processos de formação dos trabalhadores de saúde é uma diretriz recomendada na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) para trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS). Neste estudo, formulou-se uma intervenção educativa para agentes comunitários de saúde (ACS) sobre cuidados dirigidos a crianças/famílias com asma. O objetivo é descrever uma ação educativa com agentes comunitários de saúde sobre conhecimentos relacionados à asma, adotando as diretrizes da PNEPS no contexto da atenção primária. Tratase de estudo 'quantiqualitativo', com avaliação préteste e pósteste autopreenchida pelos agentes comunitários de saúde, além de metodologias ativas em três grupos focais vivenciais, que tiveram sua trajetória gravada e transcrita para posterior análise de dados, com uso da técnica análise de conteúdo na modalidade temática proposta por Bardin. Os conhecimentos dos ACS sobre mitos relacionados à asma apontaram acréscimo após a ação educativa. Dos grupos focais emergiram as temáticas: Educação em saúde para prevenção das doenças respiratórias; Significado atribuído à asma; Bombinhas: desmistificando conceitos; Fatores desencadeantes para asma; Adaptando cuidados preventivos; Avaliando os conhecimentos construídos. A utilização de metodologias ativas favoreceu o desenvolvimento de competências por parte dos ACS, despertando motivação na abordagem educativa junto às crianças/famílias com asma.pt
dc.description.affiliationUniversidade Federal de Pernambuco Departamento de Enfermagem
dc.description.affiliationUniversidade Federal do Ceará
dc.description.affiliationUniversidade Federal de Pernambuco Departamento de Fonoaudiologia
dc.description.affiliationUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior
dc.description.affiliationUnifespUNIFESP, Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior
dc.description.sourceSciELO
dc.format.extent37-59
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1981-77462012000100003
dc.identifier.citationTrabalho, Educação e Saúde. Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, v. 10, n. 1, p. 37-59, 2012.
dc.identifier.doi10.1590/S1981-77462012000100003
dc.identifier.fileS1981-77462012000100003.pdf
dc.identifier.issn1981-7746
dc.identifier.scieloS1981-77462012000100003
dc.identifier.urihttp://repositorio.unifesp.br/handle/11600/7120
dc.language.isopor
dc.publisherFundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
dc.relation.ispartofTrabalho, Educação e Saúde
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjecthealth educationen
dc.subjectasthmaen
dc.subjectprimary health careen
dc.subjectcontinuing educationen
dc.subjectproblem-based learningen
dc.subjecteducação em saúdept
dc.subjectasmapt
dc.subjectatenção primária à saúdept
dc.subjecteducação continuadapt
dc.subjectaprendizagem baseada em problemaspt
dc.titleEducação permanente com agentes comunitários de saúde: uma proposta de cuidado com crianças asmáticaspt
dc.title.alternativeContinuing education with community health agents: a proposal for care of asthmatic childrenen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
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