Círculos de Leitura e a produção de uma microrrevolução do desejo

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dc.contributor.advisorCarvalho, Alexandre
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5589093016557658pt_BR
dc.contributor.authorGonçalves, Danilo [UNIFESP]
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9947535521905459pt_BR
dc.coverage.spatialGuarulhospt_BR
dc.date.accessioned2021-09-01T17:13:50Z
dc.date.available2021-09-01T17:13:50Z
dc.date.issued2021-07-29
dc.description.abstractO objetivo desta pesquisa é investigar a relação entre o aparelho estatal escolar e uma nova modalidade de produção de subjetividades no campo educacional. A hipótese consiste em sustentar que, ao gerar experimentações por meio da máquina de expressão literária, a semiotização dominante escapa ao controle e possibilita a produção de uma microrrevolução do desejo. A intenção é despertar a atenção para as alterações provocadas na Educação pelas novas redes políticas, aqui compreendidas como parte de um acirramento da influência da governamentalidade neoliberal sobre o aparelho de Estado educativo. Para tanto será investigada a relação entre o sistema de ensino e a produção do desejo levando em consideração a atual influência neoliberal na educação, segundo autores como Christian Laval e Stephen Ball, assim como, ao mobilizar alguns conceitos da filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari, será investigada a possibilidade de a própria máquina abstrata do capital produzir fissuras que podem ser úteis à criação de linhas de fuga. De acordo com esse referencial teórico, notadamente a partir dos conceitos deleuzo-guattarianos de máquina de guerra e de microrrevolução do desejo, apontar-se-ão distinções entre a utilização da literatura no aparelho estatal e em um think tank responsável pelo projeto Círculos de Leitura, bem como os efeitos que a literatura, enquanto máquina abstrata de mutação, pode suscitar. A metodologia fundamenta-se no acolhimento da literatura como um monumento de perceptos, de afectos e blocos de sensações que não devem ser interpretados, mas, sim, experimentados. Dessa forma será possível suspeitar que a função encontrada pelo aparelho estatal educativo para a literatura não está de acordo com as possibilidades que ela engendra. Assim, a partir da filosofia do acontecimento de Deleuze e Guattari, a contribuição desta investigação para o campo da Filosofia da Educação dá-se com a análise das potencialidades da literatura como um importante agenciamento para que a área da Educação não se torne apenas mais um mercado do Capitalismo Mundial Integrado.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)pt_BR
dc.format.extent148 f.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61788
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.subjectMicrorrevolução do desejopt_BR
dc.subjectRedes políticaspt_BR
dc.subjectMáquina de guerrapt_BR
dc.subjectThink Tankpt_BR
dc.subjectCírculos de Leiturapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.titleCírculos de Leitura e a produção de uma microrrevolução do desejopt_BR
dc.title.alternativeReading Circles and the production of a micro-revolution of desirept_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
unifesp.campusEscola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH)pt_BR
unifesp.graduateProgramEducaçãopt_BR
unifesp.knowledgeAreaEducaçãopt_BR
unifesp.researchAreaDesigualdade, diferença e inclusãopt_BR
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