Navegando por Palavras-chave "Trabajo Social"
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- ItemAcesso aberto (Open Access)A contribuição do serviço social no trabalho com crianças e adolescentes em clubes de futebol(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-03-20) Ferreira, Regiane Cristina [UNIFESP]; Silva, Maria Liduina de Oliveira e [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)El fútbol es la modalidad deportiva más practicada en el mundo, movilizando a un gran número de personas, debido a su gran relevancia en el medio social, es un espectáculo que impulsa millones y millones de dólares, conquistando nuevos/as hinchas, nuevas/as fans y, por consiguiente, nuevos/as interesados en ganar una parte de estos valores, como los clubes, nuevos jugadores/as, clubes, nuevos/as inversores/as, y consumidores/as, entre otros. Y en este medio futbolístico los clubes, normalmente, mantienen espacios destinados a la formación de los/las jóvenes jugadores/as con profesionales calificados/as de diversas áreas como el Trabajo Social. La presente investigación tuvo como objetivo comprender de qué forma el Trabajo Social ha contribuido en ese proceso de formación a garantizar la defensa y efectividad de los derechos sociales y en el desarrollo integral de los niños y adolescentes que entrenan fútbol en las categorías de base de los clubes de fútbol, teniendo la perspectiva de la protección integral. Con el énfasis en el ejercicio del trabajo profesional, los sujetos de la investigación trabajadores/as sociales que trabajan en clubes de fútbol vinculados a la Confederación Brasileña de Fútbol - CBF. Se realizó una encuesta cualitativa cuantitativa con los trabajadores/as sociales, buscó mapear su perfil, comprendiendo la particularidad del trabajo de éste en el espacio socio ocupacional del fútbol, sus mediaciones, contradicciones, dinámicas, límites y contribuciones. Esta investigación demostró que el trabajo del asistente social en ese espacio socio-ocupacional contribuye, y mucho, a la efectividad de los derechos de los niños y adolescentes.
- ItemSomente MetadadadosEducação permanente para assistentes sociais na perspectiva do projeto ético-político profissional: um estudo aproximativo na realidade da Baixada Santista(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-11-26) Nunes, Heloise Helena Pereira [UNIFESP]; Rodrigues, Terezinha de Fatima [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Este documento analiza la educación permanente de los trabajadores sociales, entendiendo la formación profesional como permanente y esencial para que las respuestas profesionales estén en línea con el proyecto ético-político, reafirmando la dirección social de la profesión. La relación ontológica entre el trabajo y la educación fue el punto de partida para el proceso de análisis del objeto de investigación, de modo que la educación permanente pudiera situarse en la sociedad contemporánea y desvelara las contradicciones que la consupordinan. La investigación se centró en la Baixada Santista – Región de Sao Paulo y, para aproximar la realidad de/trabajadores sociales en la región, se llevó a cabo una investigación documental y bibliográfica en el área del trabajo social, destacando las categorías de trabajo y educación y sus interlocuciones con los procesos productivos contemporáneos. La recopilación de datos se produjo a través de un cuestionario respondido por los trabajadores sociales de la región y el análisis de las respuestas, apoyado según la investigación documental y bibliográfica, buscó presentar los procesos de educación permanente experimentados por los trabajadores sociales de la región, los límites y dificultades encontrados por los profesionales y la relación de la educación permanente con el proyecto ético-político de la profesión. Se concluye destacando la relevancia de la dimensión de la formación profesional como algo de educación permanente y permanente con estrategia para fortalecer el proyecto ético-político del servicio social.
- ItemAcesso aberto (Open Access)Os elementos da categoria trabalho em Marx no Livro 1 de O Capital: alguns apontamentos para entender o trabalho livre, pleno e autodeterminado(Universidade Federal de São Paulo, 2022-04-18) Lima, Vitor de [UNIFESP]; Nogueira, Claudia Mazzei [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/8369552901224819; http://lattes.cnpq.br/9907549429751447; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Esta dissertação parte da compreensão da categoria trabalho em Karl Marx no Livro 1 de O Capital, para que possamos encontrar elementos que norteiam o trabalho livre, pleno e autodeterminado como atividade vital de potencial emancipador. Esta pesquisa utiliza a teoria social de Marx e sua base histórica-ontológica, materialista e dialética, tal como a reprodução mental dos processos materiais concretamente fincados em determinada realidade social. Sendo a categoria trabalho fundante da sociabilidade humana, esta pesquisa norteia-se pela categoria da totalidade para compreender a unidade de complexos exposta no Livro 1 de O Capital. Para encontrar esses elementos, partimos das seguintes categorias: o processo de trabalho, o duplo caráter do trabalho representado na mercadoria, a divisão social do trabalho e o trabalho social, processo de troca e circulação simples, a relação social de produção, e por fim, a acumulação primitiva e o trabalho livre. Com isso, busca-se entender o que seria a categoria trabalho em Marx e como esta se torna algo que humaniza o ser humano, numa perspectiva de sua libertação e emancipação. Sendo isso fundamental para compreender as bases teóricas do Serviço Social e para orientar as ações profissionais dos e das assistentes sociais.
- ItemAcesso aberto (Open Access)As implicações do projeto ABEPSS itinerante frente à formação profissional em serviço social na regional Sul II da ABEPSS(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-02-22) Zutter, Alessandra de [UNIFESP]; Batistoni, Maria Rosângela [UNIFESP]; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Este trabajo busca analizar las implicaciones del Proyecto ABEPSS Itinerante en la defensa del proyecto de formación profesional que se expresa en las Directrices Curriculares de la Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), aprobadas en 1996. Hay dos problemáticas que impactan la formación en Trabajo Social es una de ellas derivada de la contrarreforma de la educación brasileña, a partir de los años 1990, generando el cuadro actual de la Educación Superior marcado por la expansión, mercantilización y precarización de ésta; y, otra, debido a las Directrices Curriculares de la ABEPSS sufrir impactos en consecuencia de los currículos flexibilizados y orientados hacia una formación tecnicista que prioriza el ingreso del profesional en el mercado de trabajo no correspondiendo al perfil profesional trazado durante la elaboración de propuesta de formación profesional que resultó en el año 2000, el proyecto ABEPSS Itinerante fue una propuesta de Educación Permanente y, también, una forma de enfrentamiento a la realidad que está puesta se materializa con la participación de los docentes, discentes y supervisores de campo para el enfrentamiento a la precarización del preescolar, la enseñanza frente al actual cuadro de la educación superior brasileña. Este trabajo busca analizar de qué forma el Proyecto ABEPSS Itinerante contribuye a la implementación de las Directrices Curriculares en las Unidades de Formación Académica de la Regional Sur II de la ABEPSS (que comprende Mato Grosso do Sul y São Paulo). En el recorrido metodológico, utilizamos la investigación bibliográfica, documental y entrevistas para analizar: la actual cara de la educación superior brasileña, específicamente sus desdoblamientos para la formación en el Trabajo Social a partir de los años 1990; el proceso de construcción de las Directrices Curriculares de la ABEPSS y la propuesta nacional del Proyecto ABEPSS Itinerante y la ejecución del proyecto en la Regional Sur II de la ABEPSS en sus tres ediciones ocurridas en 2012, 2014 y 2016. Además, hubo seis entrevistas, con la vicepresidenta de la Regional Sur II de la ABEPSS - Gestión 2017-2018, y cinco con docentes, siendo uno por microrregión de la Regional Sur II, que participaron de los eventos durante los años descritos anteriormente.
- ItemAcesso aberto (Open Access)Possibilidades da bissexualidade em narrativas de jovens bi: análise do podcast Bi sem carteirinha(Universidade Federal de São Paulo, 2021-08-20) Ortiz, Estela Janine [UNIFESP]; Silva, Cristiane Gonçalves da [UNIFESP]; http://lattes.cnpq.br/0245338799993359; http://lattes.cnpq.br/5146755499297740; Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)Esta monografia decorre de um estudo de abordagem qualitativa que objetivou compreender a bissexualidade por meio de narrativas de jovens bissexuais. Para isso, foi analisado o conteúdo do podcast Bi sem carteirinha, disponível para acesso livre no Spotify e em outras plataformas digitais. A pesquisa se insere no campo teórico do Serviço Social e nos estudos de gêneros e sexualidades, com referencial teórico que os compreende como construções sociais. A partir da experiência em pesquisa e extensão universitária, volta o olhar para jovens, como sujeitos de direitos e plurais. O material foi analisado com o método podcast ethnography (Markus Lundström; Tomas Poletti Lundström), a partir das categorias: bifobia, representatividade bissexual, descoberta, gêneros, interseccionalidade e narrativas bi contra-hegemônicas como posição política. Foram discutidas a não-binaridade, a questão-étnico racial, a não-monogamia e a assexualidade a partir da interseccionalidade como instrumento teórico-metodológico de análise (Kimberlé Crenshaw; Carla Akotirene). Utilizou-se do feminismo afro-latino-americano (Lélia Gonzalez) para situar o conteúdo perante à formação sócio-histórica brasileira com herança escravocrata. Concluiu-se que a representatividade bissexual positiva e o combate à bifobia, articulados à interseccionalidade com outras lutas por reconhecimento e por redistribuição de renda (Nancy Fraser) e alinhadas ao Projeto Ético-Político do Serviço Social (José Paulo Netto) têm potencial político anticapitalista, antiracista e contra o cisheretopatriarcado.