Educação de jovens e adultos e analfabetismo: um estudo léxico-enunciativo dos artigos publicados no jornal O Estado de São Paulo (2002-2013)
Data
2023
Autores
Andrade, Camila Bezerra 
Orientadores
Lopes, Marcia Cristina Romero
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Título da Revista
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Resumo
Este trabalho propõe-se a analisar as escolhas lexicais e agenciamentos enunciativos observadas em artigos, reportagens, notícias e editoriais do jornal O Estado de São Paulo, no período compreendido entre 2002 e 2013, na abordagem de temas relacionados à Educação de Jovens e Adultos e ao analfabetismo. O objetivo consiste em compreender o modo como esta fonte jornalística se posiciona sobre o conteúdo que veicula para a sociedade brasileira. Examinamos, ainda, como esses posicionamentos refletem na imagem perpetuada pelo jornal acerca da população com pouca instrução. O estudo é desenvolvido a partir da compreensão da história da Educação de Jovens e Adultos e da maneira pela qual o analfabetismo e questões a ele relacionadas são apresentadas pelos textos, com especial atenção ao agenciamento de palavras a partir das quais os enunciados jornalísticos se constituem.
This work aims to analyze the lexical choices and enunciative assemblages observed in articles, reports, news and editorials on the brazilian newspaper O Estado de São Paulo, through the years of 2002 to 2013, on the approach of subjects related to the Youth and Adult Education and Illiteracy. The aim consists in comprehending how this journalistic source presents their standpoint upon the contents broadcasted to Brazilian society. We analyzed, as well, how this standpoints reflects on the image perpetuated by the newspaper upon the under educated population. The research is based on the understanding of the history of the Youth and Adult Education and the way in which Illiteracy and topics related to it are presented by the texts, with special attention to the assemblages of words that constitutes the journalistic enunciations.
This work aims to analyze the lexical choices and enunciative assemblages observed in articles, reports, news and editorials on the brazilian newspaper O Estado de São Paulo, through the years of 2002 to 2013, on the approach of subjects related to the Youth and Adult Education and Illiteracy. The aim consists in comprehending how this journalistic source presents their standpoint upon the contents broadcasted to Brazilian society. We analyzed, as well, how this standpoints reflects on the image perpetuated by the newspaper upon the under educated population. The research is based on the understanding of the history of the Youth and Adult Education and the way in which Illiteracy and topics related to it are presented by the texts, with special attention to the assemblages of words that constitutes the journalistic enunciations.