Perspectivas de pessoas surdas com relação à sua trajetória escolar
| dc.contributor.advisor | Freitas, Marcos Cezar de [UNIFESP] | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6855478178963979 | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silvério, Bruna Aparecida [UNIFESP] | |
| dc.contributor.authorLattes | Não possui | pt_BR |
| dc.coverage.spatial | Guarulhos | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2021-03-05T20:13:24Z | |
| dc.date.available | 2021-03-05T20:13:24Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-04 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho se propõe a analisar questões inerentes à Educação Básica no que concerne à educação das pessoas surdas, por meio de entrevistas que pretendem revelar as perspectivas e vivências desses sujeitos durante seu processo de escolarização, trazendo à tona aspectos fundamentais sobre as diferentes abordagens que permeiam o ambiente educacional e seus reflexos e impactos sobre a formação do educando surdo. Partiremos de uma breve reflexão sobre as transformações sociais e culturais que impactam diretamente nas práticas inclusivas reconhecidas na atualidade, especialmente no que se refere à educação de pessoas surdas, à construção de sua identidade e inserção na sociedade em geral e na comunidade surda. Posteriormente, analisaremos os dados coletados em entrevistas, cujos entrevistados são pessoas surdas, que trarão suas experiências sobre sua trajetória na Educação Básica. Assim, buscaremos identificar palavras-chave que, em meio às falas, se destacam e revelam questões importantes à pessoa surda no que diz respeito à função da escola, do professor, da família e da Língua Brasileira de Sinais na educação. Por fim, analisaremos como o tema se relaciona com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e os impactos na educação de pessoas com deficiência no atual contexto brasileiro, com a criação do Decreto 10.502 de 30 de setembro de 2020, que o substitui ao instituir a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida. | pt_BR |
| dc.format.extent | 54 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60224 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de São Paulo | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.subject | Surdez | pt_BR |
| dc.subject | Inclusão | pt_BR |
| dc.subject | Educação Básica | pt_BR |
| dc.subject | Língua Brasileira de Sinais | pt_BR |
| dc.title | Perspectivas de pessoas surdas com relação à sua trajetória escolar | pt_BR |
| dc.title.alternative | Perspectives of deaf people regarding their school trajectory | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |
| unifesp.assessoresproreitorias | Não se aplica | pt_BR |
| unifesp.campus | Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) | pt_BR |
| unifesp.departamento | Educação | pt_BR |
| unifesp.especializacao | Não se aplica | pt_BR |
| unifesp.graduacao | Pedagogia | pt_BR |
| unifesp.graduateProgram | Não se aplica | pt_BR |
| unifesp.knowledgeArea | Outra | pt_BR |