Análise das propostas curriculares destinadas aos professores de língua portuguesa do ensino fundamental ii da prefeitura de São Paulo no período de 1998 a 2007
Data
2014-10-30
Autores
Goncalves, Fabiana Macedo 
Orientadores
Lugli, Rosario Silvana Genta Lugli
Tipo
Dissertação de mestrado
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Resumo
This work proposes the analysis of the Proposal of Curriculum of the Portuguese Language of the city of São Pauo publishe from 1998 to 2007 like "Books" distributed in the school units. The area of the theorization of curriculum is vast, there are many studies dedicated to ths teme, but there are works about proposal of Curriculum of the Portuguese Language as much as others subjects. The research about materials and documents is more plentiful published for the area of Education by the State of São Paulo. The works dedicated to Curriculum Proposals or materials printed by the city of São Paulo are uncommom. Acording to the text of the representation of this material, "Letter to the Teacher", to give subsidiaries, to propose expectations to the autonomy of the teacher in the classroom. The analysis that was done tries to investigate what is the representation of the teachers into te text in each one of the "Books", in 1998 such as 2007, wich are very different each other and were published with a space of almost tem years. During this period, many changes in the educatiion scenery happened. In 1997 were published the national curriculum parameters by the Federal Govern, as essential document for the understanding of the curriculum proposal from this time on. To consolidate the research dates are presented about the city of São Paulo and official dates about the curriculum of the language studies, that form the teacher of the mother language.
O presente trabalho propõe a análise das Propostas Curriculares de Língua Portuguesa da Prefeitura do Município de São Paulo publicadas em 1998 e 2007 como ?Cadernos? distribuídos nas unidades escolares. A área de teorização curricular é vasta, há muitos estudos dedicados ao tema currículo, mas há poucos trabalhos sobre Propostas Curriculares, tanto de Língua Portuguesa quanto de outras disciplinas. É também mais farta a pesquisa sobre materiais e documentos publicados para a área da Educação pelo Estado de São Paulo. Trabalhos dedicados às Propostas Curriculares ou materiais impressos pela Prefeitura de São Paulo são incomuns. De acordo com o texto da apresentação desse material, ?Carta ao Professor?, a função da elaboração do material seria orientar, dar subsídios, propor expectativas de aprendizagem dos alunos ao professor da disciplina, sem limitar a autonomia do professor em sala de aula. A análise realizada procura investigar qual é a representação dos professores presente no texto de cada um dos Cadernos, tanto o de 1998 quanto o de 2007, que são muito diferentes entre si, e foram publicados com um intervalo de quase dez anos. Neste período, muitas mudanças no cenário educacional ocorreram. Em 1997 foram publicados os Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Governo Federal, documento essencial para entendermos as Propostas Curriculares publicadas a partir de então. Para alicerçar a pesquisa são apresentados dados sobre o ensino municipal na cidade de São Paulo e dados oficiais sobre os currículos dos cursos de Letras, formadores de professores da língua materna.
O presente trabalho propõe a análise das Propostas Curriculares de Língua Portuguesa da Prefeitura do Município de São Paulo publicadas em 1998 e 2007 como ?Cadernos? distribuídos nas unidades escolares. A área de teorização curricular é vasta, há muitos estudos dedicados ao tema currículo, mas há poucos trabalhos sobre Propostas Curriculares, tanto de Língua Portuguesa quanto de outras disciplinas. É também mais farta a pesquisa sobre materiais e documentos publicados para a área da Educação pelo Estado de São Paulo. Trabalhos dedicados às Propostas Curriculares ou materiais impressos pela Prefeitura de São Paulo são incomuns. De acordo com o texto da apresentação desse material, ?Carta ao Professor?, a função da elaboração do material seria orientar, dar subsídios, propor expectativas de aprendizagem dos alunos ao professor da disciplina, sem limitar a autonomia do professor em sala de aula. A análise realizada procura investigar qual é a representação dos professores presente no texto de cada um dos Cadernos, tanto o de 1998 quanto o de 2007, que são muito diferentes entre si, e foram publicados com um intervalo de quase dez anos. Neste período, muitas mudanças no cenário educacional ocorreram. Em 1997 foram publicados os Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Governo Federal, documento essencial para entendermos as Propostas Curriculares publicadas a partir de então. Para alicerçar a pesquisa são apresentados dados sobre o ensino municipal na cidade de São Paulo e dados oficiais sobre os currículos dos cursos de Letras, formadores de professores da língua materna.
Descrição
Citação
GONCALVES, Fabiana Macedo. Análise das propostas curriculares destinadas aos professores de língua portuguesa do ensino fundamental ii da prefeitura de São Paulo no período de 1998 a 2007. 2014. 53 f. Dissertação (Mestrado) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos, 2014.