Identificação de barreiras à participação social das pessoas com deficiência auditiva e deficiência visual

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dc.contributor.advisorFerretti, Eliana Chaves [UNIFESP]
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6560097254021874pt_BR
dc.contributor.authorVidal, Shessa Leal [UNIFESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.coverage.spatialSantos - São Paulopt_BR
dc.date.accessioned2022-02-19T01:05:01Z
dc.date.available2022-02-19T01:05:01Z
dc.date.issued2022-02-15
dc.description.abstractIntrodução: Às pessoas com deficiência visual e deficiência auditiva comumente enfrentam barreiras à participação relacionadas a fatores físicos, sociais e de atitude. Portanto, é necessário identificar barreiras que influenciam a participação social por meio do relato de experiências das pessoas com deficiência. Objetivo: O objetivo principal do estudo foi identificar as barreiras na participação social das pessoas com deficiência auditiva e visual, por meio da aprendizagem baseada em projetos. O objetivo secundário do estudo foi propor intervenções terapêuticas ocupacionais de acordo com os relatos dos narradores. Método: Trata-se de dois estudos de caso de abordagem qualitativa, utilizando-se o método Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Participaram do estudo uma pessoa com deficiência visual e uma pessoa com deficiência auditiva. Foram realizados encontros virtuais com os participantes que proporcionaram a narrativa das experiências relacionadas às barreiras à participação social. Os dados foram analisados e interpretados a partir dos diários das narrativas produzidas nos encontros. Resultados: Foram identificadas como barreiras à participação social: calçadas esburacadas; ausência de semáforos sonoros, piso tátil e guia rebaixado; e a falta de compreensão dos policiais em relação à LIBRAS. As intervenções terapêuticas propostas foram a elaboração de uma carta à prefeitura sinalizando melhorias urbanas no entorno da casa da narradora e a elaboração de uma capacitação em LIBRAS aos policiais. Conclusão: Por meio da ABP foram identificadas barreiras físicas e atitudinais à participação social de pessoas com deficiência visual e auditiva.pt_BR
dc.format.extent36 f.pt_BR
dc.identifier.citationVIDAL, Shessa Leal. Identificação de barreiras à participação social das pessoas com deficiência auditiva e deficiência visual. 2022. 36 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Terapia Ocupacional) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2022.pt
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11600/63009
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de São Paulopt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesspt_BR
dc.subjectParticipação socialpt_BR
dc.subjectPessoa com deficiênciapt_BR
dc.subjectAprendizagem baseada em projetospt_BR
dc.titleIdentificação de barreiras à participação social das pessoas com deficiência auditiva e deficiência visualpt_BR
dc.title.alternativeIdentification of barriers to social participation of people with hearing and visual disabilityen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
unifesp.campusInstituto de Saúde e Sociedade (ISS)pt_BR
unifesp.graduacaoTerapia Ocupacionalpt_BR
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